Liebe Politikerinnen und Politiker der Parteien SPD und CDU in Marburg und im Landkreis Marburg-Biedenkopf,
wir wenden uns mit diesem offenen Brief an Sie, weil Sie für uns die lokalen Ansprechpartner Ihrer Parteien sind, die als Landesregierung für die Finanz- und Bildungspolitik in Hessen verantworten.
Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen plant eine Streichung der Zuweisung für Binnendifferenzierung an integrierten Gesamtschulen sowie die Kürzung von Sozialindex-Stellen. Aus diesen Mitteln wurden bislang Lehrkräfte für Förderangebote, zusätzliche Lernzeiten, Team-Teaching und präventive Unterstützung finanziert. Je nach Jahrgang verlieren Integrierte Gesamtschulen bis zu 2,1 Lehrerwochenstunden pro Klasse und es wird dort gekürzt, wo Kinder und Jugendliche am meisten Unterstützung brauchen. Wir sehen in diesen Kürzungen ein Misstrauen in die Arbeit unserer Kolleg*innen an integrierten Gesamtschulen und ein Angriff auf das Prinzip des gemeinsamen Lernens. Sie stellen integrierte Gesamtschulen vor die Wahl für ein weiteres gemeinsames Lernen erhebliche Mehrbelastungen auf Kosten von Schülerinnen und Schülern sowie Mitarbeitende in Kauf zu nehmen oder gegen ihre Überzeugung Gruppen nach Leistungsniveaus zu trennen.
Wir finden gemeinsames Lernen wichtig, da in heterogenen Gruppen:
- Leistungsschwächere von leistungsstärkeren Lernenden profitieren können.
- Leistungsstärkere ihr Wissen und Können als Expertinnen und Experten an andere weitergeben können.
- Die Vielfalt unserer Gesellschaft sich so auch in schulischen Lerngruppen wiederfindet und wir ihre Chancen nutzen und den Umgang mit Andersartigkeit lernen können.
- Die Lernwege und -geschwindigkeiten von Kindern und Jugendlichen unterschiedlich sind und eine Einteilung in Leistungsgruppen für einige Lernende Chancen der Weiter-entwicklung hemmt.
- Die Einteilung von Kindern und Jugendlichen in untere Leistungsniveaus stigmatisierend wirkt, das Selbstwertgefühl belastet und öfter zu geringerer Lern- und Leistungsbereitschaft führt.
- In Lerngruppen mit vielen leistungsschwächeren und weniger arbeitswilligen Kindern und Jugendlichen das Herstellen einer produktiven Arbeitsatmosphäre seltener gelingt.
Gemeinsames Lernen ist an integrierten Gesamtschulen seit Jahrzehnten eingeübte, erfolgreiche Praxis. Die prognostizierten Einsparungen von 70 Millionen Euro fallen bei einem Gesamthaushalt von 39,6 Mrd. Euro kaum ins Gewicht, während sie an Integrierten Gesamtschulen erhebliche Schäden anrichten. Bitte nutzen Sie Ihre Macht und die Möglichkeiten innerhalb Ihrer Parteien, um die Kürzungspläne zu stoppen und suchen Sie nach Möglichkeiten, etwaige finanzielle Ausfälle durch Bereitstellung von städtischen oder kommunalen Mitteln an anderer Stelle zumindest teilweise auszugleichen.